Un podcast sobre psicología científica, de Argentina al mundo. Investigación neurociencias y psicoterapias.
En este primer episodio hablamos sobre qué pretendemos hacer en este podcast y abordamos el tema de Psicología y psicoterapia: ¿por que se va a terapia y por qué debería irse? ¿como funciona el proceso terapéutico? ¿cuanto debe durar un tratamiento? y otras cosas que vemos respondiendo a preguntas recibidas por facebook.
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En 1936 Rosenzweig publicó un breve artículo en el que señalaba que todas las terapias parecían ser igual de efectivas. Ese fué el puntapié inicial de una teoría que aún hoy ,de la mano de autores como Wampold, sigue siendo vigente: ¿puede ser que lo sirva de las terapias no sea lo que los teóricos creen, sino cosas tales como la relación terapéutica o la esperanza por el cambio que siente el paciente?. Luego de 80 años, miles de investigaciones y cientos de metaanálisis, afortunadamente no estamos en el mismo lugar que antes y podemos responder algo mejor a estas preguntas… ¿que sirve y que no? ¿que comparten las terapias eficaces? ¿hay factores comunes en psicoterapia o hay procesos comunes a múltiples trastornos?
Para seguir leyendo…
El resumen más claro sobre convergencias y divergencias entre modelos posiblemente sea este artículo de 2017: Common versus specific factors in psychotherapy: opening the black box
El modelo de Wampold y las evidencias que aduce posiblemente estén explicadas del mejor modo aquí: How important are the common factors in psychotherapy? An update
Mientras que las críticas al modelo de Wampold pueden ser vistas en esta breve respuestas de Hoffmann y Barlow de 2014: Evidence-based psychological interventions and the common factors approach: The beginnings of a rapprochement?
Sobre los problemas metodológicos que tienen los factores comunes, esta revisión de 2019 es muy buena: The role of common factors in psychotherapy outcomes
En los últimos 40 años numerosos estudios han ido mostrando que las decisiones que consideramos conscientes, no lo son… es posible anticipar por estudios por imágenes, antes que una persona “sepa” que va a hacer algo, que efectivamente lo hará…
Esto a llevado a los filósofos a replantearse un poco el libre albedrío… Si decidimos en función a antecedentes, como los genes y las experiencias previas y adicionalmente lo hacemos antes de saber que lo estamos haciendo ¿Qué clase de libertad tenemos?. Existen tres tipos de posturas al respecto… los libertarios dicen que la libertad de elegir trasciende la materia, los deterministas dicen que la libertad es una ilusión y, finalmente, los compatibilistas dicen que a pesar de que los experimentos son ciertos, a pesar de todo hay libertad…
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Para seguir leyendo
Free will and neuroscience: from explaining freedom away to new ways of operationalizing and measuring it (doi:10.1038/477023a)
Neuroscience vs philosophy: Taking aim at free will (doi:10.3389/fnhum.2016.00262)
¿Qué nivel de actualización tienen las carreras de psicología?
¿cual es la formación promedio de un psicólogo argentino?
¿Que diferencias hay entre universidades públicas y privadas?
¿que diferencia a la formación en argentina respecto a otras latitudes?
Entrevistamos al Dr. Catriel Fierro, cuyas investigaciones se centran en la formación de los psicólogos argentinos desde una perspectiva histórica. Sus resultados son un diagnóstico que explica en gran de donde venimos y porqué estamos como estamos.
Catriel es docente de la universidad de Mar del Plata y becario posdoctoral del CONICET.
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Para seguir leyendo a Catriel…
Relaciones Inestables: Historia Epistemológica y estudios sobre formación en psicología en Argentina
Fe de erratas del entrevistado:
Minuto 29.30: la relación o razón entre psicólogos argentinos con doctorado y el total de psicólogos graduados no es 3 a 100 como digo en el podcast, sino 1.8 a 100. La relación 3/100 era según el relevamiento disponible en 2018. Los datos publicados por Alonso et al. (2019) indican 1.8/100.
Minuto 30:00: el porcentaje de psicólogos argentinos que tienen un título equivalente o menor a una maestría no es del 90%, sino del 96%.
Minuto 48:00: la antigüedad promedio de los textos de las principales 12 carreras del país es de 49 años, eso es cierto. Pero en términos concretos y sobre los cambios en los últimos 20 años, hay algunos detalles que cabe aclarar: en el año 2000 sólo un 5% de la literatura de las materias de ciclos básicos de carreras públicas tenía entre 60 y 130 años. Hacia la actualidad, se pasó de ese 5% a un 29%. O sea, se sextuplicaron los textos con esa antiguedad. Dejando de lado los ciclos básicos, y tomando a las carreras públicas en su totalidad (ciclo básico + avanzado), en el año 2010 los materiales de lectura tenían 21 años de antiguedad y en 2018 (ocho años después) tenían 36 años. Por eso digo que los materiales “envejecieron” rápido: pasaron 8 años pero los materiales envejecieron 15 (casi el doble).
Hablamos de neurocentrismos y otros centrismos y tratamos de explicar un poco que hace y que no hace un neuropsicólogo, así como también qué requisitos tienen en diferentes países para su acreditación.
La idea principal de este episodio es intentar disipar un poco algunos prejuicios y dar cuenta del campo de acción del neuropsicólogo como parte de un equipo multidisciplinario de salud. ¿que es una evaluación neuropsicológica? ¿como ve un neuropsicólogo al ser humano? ¿que es la estimulación neuropsicológica?
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En este episodio juntamos en tres preguntas cientos (digamos decenas) de preguntas recibidas en los últimos meses por parte de psicólogos indignados, estudiantes desorientados y, lo que es peor, indignados desorientados… las tres preguntas y secciones de hoy son:
1) ¿que hacer con la acreditación de saberes en el campo de la psicología?
2) ¿que recomendarle a alguien que quiere estudiar psicología?
3)¿qué hacer una vez que uno se ha recibido de psicólogo?. Las respuestas, a continuación…
Una charla distendida entre dos amigos sobre muchas siglas: ACT, TCC, DBT,MBT … Guillermo Lencioni nos cuenta sobre los aportes de diversas familias de psicoterapias para el abordaje de la desregulación emocional en diversos cuadros, como el trastorno límite de la personalidad, el estrés postraumático y los trastornos disociativos.
¿como se compatibiliza el mundo de la rigurosidad científica con la velocidad de los cambios teológicos? ¿que es un chat-bot y para qué sirve? ¿va la tecnología a remplazar a los psicologos? ¿cómo incorporar la tecnología a la salud mental?.
el Dr. Andres Roussos es investigador principal del CONICET y docente universitario (UBA, UB), el Lic. Entenberg es docente universitario (CAECE, UF) y está haciendo su doctorado sobre estos temas. Juntos en una hermosa entrevista.
Repasamos 3 artículos recientemente publicados. Empezamos con un artículo que revisa el fenómeno de las mejorías rápidas en el comienzo del proceso terapéutico como predictor del resultado de las mismas. Luego vemos una revisión sobre la eficacia de las intervenciones cognitivas en pacientes esquizofrénicos. Finalmente hablamos sobre las investigaciones destinadas a identificar por qué funcionan las psicoterapias.
Aquí pueden ver los artículos.
A meta-analysis of sudden gains in psychotherapy: Outcome and moderators
Identifying Functional Mechanisms in Psychotherapy: A Scoping Systematic Review
Desde hace bastante tiempo tenemos claro que no se puede pensar “en frio”, que todos nuestros procesos mentales están teñidos de sentimientos. Sin embargo ¿qué sabemos sobre cómo es ese proceso? ¿como es ese interjuego entre cómo nos sentimos y el modo en que vemos el mundo?
La de esta semana es una charla entre 4 colegas y amigos sobre la actualidad del quehacer psicoterapéutico desde la óptica basada en la evidencia. Los directores de la Fundación Equipo de Terapia Infantojuvenil (ETCI), la Dra. Maglio y el Lic. Mandil, junto con el Dr. Musich (INECO y ETCI), se unen al Dr. Scandar en una charla distendida sobre cómo ven la psicoterapia actual. Segunda y tercera generación de TCC, terapia basada en procesos, componentes activos de las terapias, enfoques modulares y hasta diagnósticos en salud mental, de todo eso y mucho más… a un clic de distancia.
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